学习是一个不断提高和不断进取的过程；学习也是一个不断开拓知识面，丰富自己人生经历的过程。知识的拓展，知识的不断积累，都遵循着思想认识的不断深化，由量向质的转变。当两年的专业学习即将结束，回头重新审视，对水利水电知识从片断、零碎、和对某些领域较浮浅认识，转而变得系统、全面和深入，这一过程显然是平时的学习积累所不能达到的。
今天的成绩由衷的感谢大学这个平台！通过这个平台，也通过许多和更多素未谋面老师的辛勤劳动，使我们能在这个学校获取知识，汲取营养，并丰富完善着自我。
学习是为了更好地运用。经济离不开水利水电，而水利水电专业的知识将使我们能更好地运用专业的眼光来观察经济领域，并进而用专业的知识来解释并提出解决问题的方案，从而指导并推动着工作的前进；并进而在实践领域有所创树，有所进步。
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中国农业大学网络教育学院 2010年课程考试《组织行为学》课程论文（论文题目有效期：2009年10月11日至2010年10月10日）题目：一、 调查报告：分析你所在单位组织结构，并根据组织理论作出评价。（具体题目自拟）提示：要明确组织结构的概念和类型，分析你所在单位属于何种组织类型，结构有哪些特征，有那些优点和缺点？如何改进。二、研究综述：关于个性管理的研究综述提示：个性管理是组织行为学研究的热点之一，根据近五年来公开发表的研究论文对个性管理（可以对其中的某一方面）的研究内容进行分类，并给于适当评述。 ...
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| 1.通过管理提高效益，需要一个时间过程，这表明管理学是一门( )。 A.软科学 B.硬科学 C.应用性学科 D.定量化学科 |
| 1.矩阵制组织形式的采用容易破坏管理的:( ) A、分工原则 B、权责一致原则 C、跳板原则 D、统一指挥原则 |